STAGE 3
Focus en invulling
In Stage 3 groeit de student meer in de dagelijkse realiteit van het klas- en schoolleven. We willen in het laatste jaar een veerkrachtige en daadkrachtige leraar-in-opleiding zien. Studenten ontwikkelen een eigen visie op onderwijs, gaan hierover in overleg met mentor(en) en passen deze toe in de praktijk. In langere aaneengesloten periodes stage leren studenten handelingsgericht te werken, aansluitend bij (specifieke) zorgnoden van kinderen. De leeromgeving wordt nog meer gekenmerkt door integratie van leergebieden.
Studenten nemen bredere taken op in het schoolteam en naar ouders toe. Ze kunnen hun eigen functioneren afstemmen op en aftoetsen aan het schoolbeleid en de verticale leerlijnen in de school. Samenwerken wordt meer dan de meerwaarde ervan zien en eraan participeren. De student wordt een actieve en constructieve partner in samenwerking.
In Stage 3 groeit de student meer in de dagelijkse realiteit van het klas- en schoolleven. We willen in het laatste jaar een veerkrachtige en daadkrachtige leraar-in-opleiding zien. Studenten ontwikkelen een eigen visie op onderwijs, gaan hierover in overleg met mentor(en) en passen deze toe in de praktijk. In langere aaneengesloten periodes stage leren studenten handelingsgericht te werken, aansluitend bij (specifieke) zorgnoden van kinderen. De leeromgeving wordt nog meer gekenmerkt door integratie van leergebieden.
Studenten nemen bredere taken op in het schoolteam en naar ouders toe. Ze kunnen hun eigen functioneren afstemmen op en aftoetsen aan het schoolbeleid en de verticale leerlijnen in de school. Samenwerken wordt meer dan de meerwaarde ervan zien en eraan participeren. De student wordt een actieve en constructieve partner in samenwerking.
Stagevolume
Eerste semester
5 dagen lintstage
1 week teamteachingsstage
Tweede semester
5x 4,5 dagen blokstage
Alle studenten Stage 3 nemen ook nog min. 15u schoolengagement op doorheen het jaar. Dat kan in overleg met alle partijen verschillende invullingen krijgen: meehelpen op het schoolfeest, op een eetfestijn, ondersteunen tijdens de schoolreis of andere schooluitstap,...
Eerste semester
5 dagen lintstage
1 week teamteachingsstage
Tweede semester
5x 4,5 dagen blokstage
Alle studenten Stage 3 nemen ook nog min. 15u schoolengagement op doorheen het jaar. Dat kan in overleg met alle partijen verschillende invullingen krijgen: meehelpen op het schoolfeest, op een eetfestijn, ondersteunen tijdens de schoolreis of andere schooluitstap,...
Stageverwachtingen (evaluatiecriteria)
De stageverwachtingen zijn te raadplegen in de stagegids en op de stagewebsite bij Stage 3. De evaluatie gebeurt op het einde van het jaar, na twee tussentijdse gesprekken tussen de student, stagebegeleider en klasmentor over de stand van zaken in het toegroeien naar de stageverwachtingen.
De stageverwachtingen zijn te raadplegen in de stagegids en op de stagewebsite bij Stage 3. De evaluatie gebeurt op het einde van het jaar, na twee tussentijdse gesprekken tussen de student, stagebegeleider en klasmentor over de stand van zaken in het toegroeien naar de stageverwachtingen.
Onderzoekende school
In het kader van het opleidingsonderdeel 'Leer-kracht 3, de onderzoekende school' gaan onze studenten op de stageschool aan de slag met een onderzoeksvraag. Samen met de school wordt een onderzoeksthema bepaald vanuit de concrete noden van de stageschool. Onze studenten worden uitgedaagd om in samenwerking met de school info en bronnen te verzamelen, te reflecteren over hun handelen en zichzelf bij te sturen. Als doelstelling bieden ze een antwoord op een onderzoeksvraag en schrijven ze het resultaat neer in hun bachelorproef. Door in te spelen op een actuele nood, en met ondersteuning van het onderzoeksteam van de opleiding Kleuteronderwijs worden deze bachelorproeven een duidelijke meerwaarde voor de stagescholen.
In het kader van het opleidingsonderdeel 'Leer-kracht 3, de onderzoekende school' gaan onze studenten op de stageschool aan de slag met een onderzoeksvraag. Samen met de school wordt een onderzoeksthema bepaald vanuit de concrete noden van de stageschool. Onze studenten worden uitgedaagd om in samenwerking met de school info en bronnen te verzamelen, te reflecteren over hun handelen en zichzelf bij te sturen. Als doelstelling bieden ze een antwoord op een onderzoeksvraag en schrijven ze het resultaat neer in hun bachelorproef. Door in te spelen op een actuele nood, en met ondersteuning van het onderzoeksteam van de opleiding Kleuteronderwijs worden deze bachelorproeven een duidelijke meerwaarde voor de stagescholen.