STAGE 2
Focus en invulling
In Stage 2 verbindt de student de opgebouwde ervaring (vanuit Stage 1) rond het omgaan met en boeien van kleuters met een doelgerichte, differentiërende focus. Kennis vanuit de verschillende leergebieden over ontwikkeling (stimuleren) van kleuters én didactische achtergrond vormt daarbij de basis. Studenten verdiepen zich in één stageklas en nemen het reilen en zeilen van deze klas (in al zijn facetten) geleidelijk aan over van de mentor. Ze realiseren daarbij een krachtige leeromgeving: een gevarieerd en samenhangend aanbod dat rekening houdt met de onderwijs- en opvoedingsbehoeften van de kleuters in hun stageklas. Kinderen observeren en deze gegevens interpreteren wordt een evidentie. Studenten hebben overzicht over de hele klas en kunnen zodanig organiseren dat hierbij gemaakte keuzes het positief leefklimaat en de krachtige leeromgeving ten goede komen.
De student Stage 2 is een teamplayer die kansen ziet en benut in samenwerking met ouders, team en externen. We willen in het tweede jaar studenten opleiden die eigen keuzes kunnen maken, bespreken en onderbouwen.
In Stage 2 verbindt de student de opgebouwde ervaring (vanuit Stage 1) rond het omgaan met en boeien van kleuters met een doelgerichte, differentiërende focus. Kennis vanuit de verschillende leergebieden over ontwikkeling (stimuleren) van kleuters én didactische achtergrond vormt daarbij de basis. Studenten verdiepen zich in één stageklas en nemen het reilen en zeilen van deze klas (in al zijn facetten) geleidelijk aan over van de mentor. Ze realiseren daarbij een krachtige leeromgeving: een gevarieerd en samenhangend aanbod dat rekening houdt met de onderwijs- en opvoedingsbehoeften van de kleuters in hun stageklas. Kinderen observeren en deze gegevens interpreteren wordt een evidentie. Studenten hebben overzicht over de hele klas en kunnen zodanig organiseren dat hierbij gemaakte keuzes het positief leefklimaat en de krachtige leeromgeving ten goede komen.
De student Stage 2 is een teamplayer die kansen ziet en benut in samenwerking met ouders, team en externen. We willen in het tweede jaar studenten opleiden die eigen keuzes kunnen maken, bespreken en onderbouwen.
Stagevolume
Eerste semester
7 dagen lintstage
3,5 dagen blokstage (eind januari)
Tweede semester
4 dagen lintstage
2x 4,5 dagen blokstage aaneensluitend in stagetijd (mei)
Alle studenten Stage 2 nemen ook nog min. 10u schoolengagement op doorheen het jaar. Dat kan in overleg met alle partijen verschillende invullingen krijgen: meehelpen op het schoolfeest, op een eetfestijn, ondersteunen tijdens de schoolreis of andere schooluitstap,...
Eerste semester
7 dagen lintstage
3,5 dagen blokstage (eind januari)
Tweede semester
4 dagen lintstage
2x 4,5 dagen blokstage aaneensluitend in stagetijd (mei)
Alle studenten Stage 2 nemen ook nog min. 10u schoolengagement op doorheen het jaar. Dat kan in overleg met alle partijen verschillende invullingen krijgen: meehelpen op het schoolfeest, op een eetfestijn, ondersteunen tijdens de schoolreis of andere schooluitstap,...
Stageverwachtingen (evaluatiecriteria)
De stageverwachtingen zijn te raadplegen in de stagegids en op de stagewebsite bij Stage 2. De evaluatie gebeurt op het einde van het jaar, na twee tussentijdse gesprekken tussen de student, stagebegeleider en klasmentor over de stand van zaken in het toegroeien naar de stageverwachtingen.
De stageverwachtingen zijn te raadplegen in de stagegids en op de stagewebsite bij Stage 2. De evaluatie gebeurt op het einde van het jaar, na twee tussentijdse gesprekken tussen de student, stagebegeleider en klasmentor over de stand van zaken in het toegroeien naar de stageverwachtingen.